С точки зрения нейропсихолога, подготовка к школе - это не усаживание ребенка за парту, не обучение чтению и письму, нет. Это комплекс нейропсихологических приемов и методик позволяющих активизировать мозговую деятельность. Каждая структура мозга созревает в определенное время и при определенных условиях. Своевременное созревание мозговых структур позволяют успешно адаптироваться к школьной среде, а задержка созревания некоторых из них порождает определенные проблемы.
В зависимости от результатов нейропсихологической диагностики, коррекционно-развивающие программы по подготовке к школе могут быть разного уровня сложности, но все они включают в себя: нейропсихологическую коррекцию, в том числе и методом «замещающего онтогенеза», развитие когнитивного блока и произвольной саморегуляции.
Это серьезная программа по двигательной, сенсомоторной и других видов коррекции, которая требует времени и регулярных занятий.
Нейропсихологическая подготовка к школе – это не блажь, а к сожалению, особенно в последние годы, суровая необходимость для закладки фундамента успешной и здоровой школьной жизни.